Project cerddoriaeth Codi鈥檙 To yn dod 芒 harmoni i鈥檙 cartref a gwerth cymdeithasol i ysgolion a chymunedau
Rhai o gerddorion ifanc Codi'r To.Mae arfarniad economeg o werth , menter gerddorol mewn dwy ysgol yng Ngwynedd, yn datgelu bod gwerth y project yn ymestyn ymhell tu hwnt chwarae offeryn cerddorol, ac wedi arwain at well harmoni i nifer o鈥檙 cartrefi a fu鈥檔 cymryd rhan.
Rhoddodd y dadansoddiad Adenillion Cymdeithasol ar Fuddsoddiadau (SROI) a gynhaliwyd gan Prifysgol 亚洲色吧 (CHEME), gwerthoedd ariannol yn erbyn pob agwedd ar fuddiannau gweithgareddau Codi鈥檙 To gyda disgyblion mewn dwy Ysgol yng Ngwynedd a chanfod bod bob 拢1 a wariwyd yn creu gwerth cymdeithasol cyfwerth a 拢6.69.
O鈥檙 50 o rieni a gyfwelwyd, roedd 92% ohonynt yn cytuno bod hyder eu plentyn wedi cynyddu a bod ymddygiad eu plentyn y tu allan i鈥檙 ysgol wedi gwella. Roedd yr amcangyfrif adenillion cymdeithasol ar fuddsoddiadau hefyd wedi datgelu bod y buddiannau yn llawer mwy eang, gyda theuluoedd yn elwa o berthynas gwell gyda鈥檜 plentyn, gyda鈥檙 ysgol a chyda鈥檙 gymuned.
Mae Codi鈥檙 To yn dilyn trefn project El Sistema a ddatblygwyd yn Venezuela ac mewn sawl gwald arall led led y byd. Mae鈥檙 gweithgareddau cerddorol i blant yn mynd i鈥檙 afael ar anfanteision a chyraeddiadau addysgol mewn ardaloedd amddifadedd lluosog, er budd y plant, eu teuluoedd a鈥檜 cymunedau. Mae elusen Codi鈥檙 To yn cynnal sesiynau c
Gweithgareddau Codi To yn y dosbartherddorol mewn dwy ardal ddifreintiedig yng Ngwynedd, yn Ysgol Glan Cegin, 亚洲色吧 ac Ysgol Maesincla, Caernarfon.
Fel yr esbonia鈥檙 Athro Rhiannon Tudor Edwards, un o awduron yr adroddiad:
鈥淢ae Adenillion Cymdeithasol ar Fuddsoddiadau (SROI) yn ein galluogi i fesur amrediad eang o elfennau anniriaethol fel effaith cymdeithasol, amgylcheddol ac economaidd y rhaglen, drwy briodoli gwerthoedd i鈥檙 elfennau hyn. Roedd hefyd yn ein galluogi i roi ystyriaeth nid yn unig i鈥檙 disgyblion ei hunain, ond hefyd i鈥檙 gwerth i鈥檞 hysgolion, eu cartrefi a鈥檙 gymuned ehangach.鈥�
Meddai cyd-awdur yr adroddiad, Eira Winrow:
鈥淢ae Codi鈥檙 To yn creu gwerth cymdeithasol sylweddol o rhwng 拢4.59 a 拢8.95 am bob punt a fuddsoddir. Fel y mae ysgolion ac awdurdodau lleol yn wynebu toriadau pellach i鈥檞 gyllidebau, mae parhau鈥檙 ddarpariaeth cerddoriaeth mewn ysgolion yn dod yn fwy o her. Dyma鈥檙 dadansoddiad SROI gyntaf yng Nghymru sy鈥檔 dangos effaith positif cerddoriaeth mewn ysgolion a鈥檙 gwerth mwy eang sy鈥檔 cael ei greu drwy raglenni fel Codi鈥檙 To.鈥�
Rhai o berfformwyr iau Codi'r To.Meddai Carys Bowen, Cydlynydd Codi鈥檙 To:
鈥樷�� Rydym wrth ein boddau gyda chanlyniadau鈥檙 adroddiad gwerthuso sydd yn ail-gadarnhau鈥檙 hyn yr ydym wedi credu ers dechrau project Codi鈥檙 To, sef bod sawl budd i addysg cerddoriaeth, a gall y rhain fod yn gymorth wrth drawsffurfio bywydau, gyda chanlyniadau positif i ddisgyblion, ysgolion a鈥檙 gymuned yn fwy eang.鈥欌��
Dyddiad cyhoeddi: 10 Gorffennaf 2018